Buenas a todos, durante nuestra experiencia TIC en el practicum, nos dimos cuenta de algunos factores que si bien brillaban por sus innovaciones y destrezas, otras flaqueaban bastante ya sea por el entorno o por el propio centro. Con la práctica DAFO, nos permite como bien dice, ver las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades. Comencemos...
ESTRUCTURA PARA LLEGAR A UN DAFO
A la hora de realizar la práctica tuvimos que rellenar diversos aspectos como:
Datos de identificación del caso: Es decir, en que curso educativo me encontraba y a que curso realizaba prácticas.
Contexto del centro: En este apartado se trataban los aspectos tecnológicos que contaba el centro en general. Con esto me refiero a la plataforma Educamos CLM para interactuar tanto con alumnos y con padres y llevar a cabo un proyecto como Aula Virtual. Igualmente se notificaban los recursos que contaban las clases como pizarras digitales, proyectores...
Contexto organizativo de TIC en el aula de prácticas: Se trata de comentar apartados como la frecuencia de uso y organización de las TIC en el aula, Softwares empleados, actividades didácticas con TIC, agrupamientos y tiempos de la clase, papel del docente y productos realizados por los estudiantes.
Subjetividades de los agentes educativos: Consistía en la opinión tanto de docentes como de alumnos sobre la integración de las TIC en el aula. En ambos casos, tanto alumnos como docente, estuvieron de acuerdo en que la llegada de las TIC en el aula supone un aspecto motivador para todos los agentes de la clase.
DAFO DE MI CENTRO EDUCATIVO
Una vez completado el formulario a rellenar con diferentes preguntas, era el momento de crear mi propio DAFO.
Primero, teníamos una guía sobre la información de un DAFO y como enfocarlo en nuestro centro.
Como bien dije antes, un DAFO es el conjunto de las siglas conformadas por:
Debilidades: Son los aspectos que limita el desarrollo de la educación por sus características internas.
Amenazas: Son los factores externos que pueden interrumpir en el desarrollo de las TIC en el centro.
Fortalezas: Son las propias ventajas internas del centro.
Oportunidades: Aspectos que pueden ocurrir en el futuro y que permite implantar mejoras.
Ya que conocemos las partes del DAFO la tabla respectiva a mi colegio es la siguiente:
SOLUCIONAR EL DAFO CON CAME
Al igual que el DAFO, existe el CAME siendo esto:
Corregir las Debilidades: Todas las debilidades internas se pueden solucionar con la formación de los docentes en el uso de las TIC. Existen varios cursos y grados que pueden utilizar los docentes para aumentar sus conocimientos educativos tecnológicos.
Afrontar las Amenazas: Son varias las amenazas que se nos presentan en el centro. Respecto a la cobertura, podemos utilizar amplificadores de red wifi alrededor del centro para tener una cobertura equitativa en cada parte. El resto se puede solucionar con charlas e igualmente cursos, mostrando las ventajas que tiene enseñar las TIC en el centro educativo.
Mantener las Fortalezas: La perseverancia y la continuidad en la creación de contenidos en el que fomenta el uso de las TIC es crucial para mantener las fortalezas del centro.
Explotar las Oportunidades: En el momento en el que se obtenga el proyecto de Aula Virtual, se pueden potenciar las oportunidades ya dichas. Además de esto debemos hacer que los alumnos utilicen las TIC por todo el aula mientras realizan diferentes metodologías educativas.
CONCLUSIÓN
Desde mi punto de vista mientras realicé la estructura del formulario, observé la utilidad que tiene analizar el centro desde la perspectiva DAFO, para así mejorar el centro y crear una mejor experiencia educativa. De igual forma, tanto alumnos como coordinador TIC y docente, estuvimos de acuerdo en que las TIC son completamente fundamentales en la actualidad para el proceso educativo de los alumnos, generando actividades y recursos innovadores y motivadores para ellos.
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